本文摘要：
为什么到了初二，学生会有那么多的苦恼？为什么到了初二，学生会有那么多的苦恼？1.生理因素初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生早已转入青春期，不管是男生还是女生身体都再次发生了许多引人注目的变化。 与初一比起，初二学生减少了生物课，青春期的学生对异性具有害羞的奇怪。
青春期性成熟带给的好奇心和探究意欲，增进青少年性意识的发展，怎样去了解爱情、处置对异性的好感、性行为，这些问题他们必须家长和老师的引领。 但由于家长和社会对性知识教育采行枪机甚至耻于谈论的态度，导致同学们产生青春期苦恼。 2.自学压力 初二阶段虽然没升学的压力，但是盖住初二课本，老师们都有一个显著的感觉：与初一科学知识比起，初二的科学知识内容要深得多﹑绝佳多。 同学们在自学方面面对着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉自学吃力，放学不懂﹑跟上，由此丧失了自学的兴趣，时间一宽甚至破罐破摔，退出了自学。
这也是初二学生自学方面两极分化的最重要原因。 虽然中考不是迫在眉睫，但是很多初二学生从他们的学长那里早已领教了中考的严苛，升学压力和社会低收入压力沦为他们被迫思维的问题。
再加很多家长对学业的过分推崇，往往导致许多青少年忽略参与其他社会活动，甚至因为自学而壮烈牺牲自己的兴趣。 当他们的生活里只有自学一个内容，大自然不会深感生活的单调、乏味，就尤其憧憬和著迷外面的世界，经常和一些社会不当青年混合在一块，或是沉溺于网吧﹑歌舞厅等娱乐场所。
3.心理因素 初二学生心理开始再次发生较小变化。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听得老师和家长的话，不道德心地善良，守规矩。 降入初中后， 学年对新的校园和自学生活都有陌生感，胆子小，心态遵守纪律。
而转入初中二年级后，同学们的心理就开始再次发生了较小的变化。 青春期的孩子们指出自己身体上早已发育成熟期，心理上也早已成熟期，他们毕竟为什么都不懂，甚至比师长都理性，于是渴求独立国家的空间，不习惯老师和家长对他们的不道德约束和管教，对家长尤其反向。
初二学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实质上自发性心理很轻，既想要标新立异又担忧瓦解集体。 于是有的学生经常出现了紧绷﹑情绪﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的相当严重不均衡，就不会经常出现程度有所不同的对付情绪﹑躲避﹑说出﹑毁坏﹑暴力等不良行为。
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